文题相证教作文读懂作文标题

时间:2024-08-11 23:38:20
文题相证教作文读懂作文标题

文题相证教作文读懂作文标题

摘 要:“先行组织者模式”是一种来源于国外的教学模式。教师给出知识的语言性表述,学生完成知识的非语言性描述,通过实践,从而达到完成或建立新知识的一种教学模式。在作文评改中的操作形式为:在评改之前,教师建立知识框架,将新知识内容呈献给学生,以便学生对评改内容所蕴含的知识有所了解,用来唤醒自己的前期知识信息,并注意新的知识内容;借助于标题、副标题和关键词语、句子来构成写作内容;关注评改的事实与细节。

关键词:先行组织者模式;文题相证;作文教学

教育界普遍认为,允许学生发现技巧和过程要比直接指导好得多。这种想法的误解可能在于:通过发现,学生很容易学习技巧。但通过直接指导,他们能更好地学习其他技巧,学生获得的有效指导越多,他们有效实施技巧和过程的变化越多。所以,进行先行组织者模式作文评改就是利用直接指导作文思维方向、写作途径来启发学生的生活、知识、信息、储存,以达到有效、多样、个性的作文写作发展。

这样做符合《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对于第四阶段学生作文评改中的要求:“关注写作评改呈现方式的多样性。”“提倡学生在成长记录中收存有代表性的课内外作文和有价值的`典型案例分析,以反映写作的实际情况和发展过程。”也纠正教师批改作文中术语化、格式化倾向,使学生作文中需储存的知识有一个明确的变现形式,从而使学生作文朝着更加个性化、多样化的方向发展。

作文首先从读标题开始,如果标题解读有误,那么整个行文就出现偏差,文题不符是作文大忌。事实上,很多命题作文学生确实容易出现这个问题。仅仅依靠作文辅导尚不能很好地解决这个问题,要在日常教学中时时贯穿题目教学这个环节,来达到读懂作文标题这个目标。题目教学是语文教学的一个教学环节,对于其教学目的价值的认识不同,采取的教学态度也就不同。但就指导学生写好作文而言,我认为有必要充分重视题目教学。

题目是一篇文章的概括与浓缩,它凝练了作文的中心材料、文体表达等种种要求,不能仅从字面来理解,草草放过。

当然,文题的解读首先应从字面意思开始。比如《从百草园到三味书屋》这个标题,“从……到……”说的是材料安排的顺序,“百草园”和“三味书屋”既是材料,也是写作内容。如果纠缠于字面,在文中“园”叙说得很明确,而百草却描写得出乎学生的意料,“百草”字面解释为各种各样的草,可文中不仅有草,还有树、菜,怎么解说?百草在古代指各种草类,亦指各种花木。《庄子·庚桑楚》:“夫春气发而百草生,正得秋而万寳成。”汉·王充《论衡·幸偶》:“夫百草之类,皆有补益,遭医人采掇,成为良药。”南朝·梁·江淹《杂体诗·王微》:“寂历百草晦,欻吸鵾鸡悲。”这就要求讲解其本意,才能让学生理解课文选材的丰富性。至于“三味书屋”有多种解说:三味书屋塾师寿镜吾次子寿洙邻曾解释说:“三味是以三种味道来形象地比喻读诗书、诸子百家等古籍的滋味。幼时听父兄言,读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢(xī hǎi)(醢系肉或鱼剁的酱)。但此典出于何处,已难查找。”后来有探究到宋代李淑《邯郸书目》所言:“诗书味之太羹,史为折俎,子为醯醢,是为三味。”认为“三味”可能出自于此。鲁迅读书的“三味书屋”两旁屋柱上有一副抱对,上书“至乐无声唯孝悌,太羹有味是诗书”,可见“三味书屋”中的“三味”应该用的就是这个意思。

此外,有人认为是借用了佛教语言,“三味”即“三昧”,是梵文samadhi的音译,原指诵读佛经、领悟经义的三重境界:一为“定”,二为“正受”,三为“等持”,意思是说,诵经之前要止息杂念,做到神思安定专注;领悟经义态度必须端正,具有百般恭敬的虔诚;学习过程中要专心致志,保持始终如一的精神。随着佛教思想与汉民族文化的融合,“三昧”逐渐引申为对事物本质精神意义的概括,有“个中三昧”“得其三昧”等说法,用来比喻领悟学问的精确与深刻。我们姑且认同上述两种解说,文中有证明:“于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念‘仁远乎哉我欲仁斯仁至矣’的,有念‘笑人齿缺曰狗窦大开’的,有念‘上九潜龙勿用’的,有念‘厥土下上上错厥贡苞茅橘柚’的……先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:‘铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……’”这段话写到的书籍很庞杂,可以印证解说一的合理性。而先生读书入神的状态描摹,又可印证第二种解说。这样文题相证,才能真正让学生明白作文标题的意义。

参考文献:

[1]玛扎诺。有效课堂:提高学生成绩的实用策略[M]。中国轻工业出版社,2003-07.

[2]杨九俊。新课程教学组织策略与技术[M]。教育科学出版社,2004-05.

[3]王琴霄。汉语写作[M]。中央民族学院出版社,2003-08.

 

《文题相证教作文读懂作文标题.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式